【雜談】寫作概要：快速構思！從零開始迅速產出作文！

 

 

　　雖然離學生時代已久，但考試時撰寫作文的記憶仍會跑回腦海裡。

　　要寫作文很容易，但要快速構思作文且獲得高分並不簡單。

　　考試是有時間限制的，同時大家都在同一間教室，還有監考老師盯著看，再加上日積月累的壓力，導致臨場考試時腦袋內一團糨糊是很正常的。

　　而這篇雜談教你的方法是「規格化」，利用ＳＯＰ（標準作業程序）帶自己抓回理智，快速進入狀況並且利用最短的時間內完成作文構思並書寫出來。

　　這次分享的方法無論是學生考試作文，或者對於各式各樣的寫作甚至是小說的構思都會有幫助。

　　來吧！廢話不多說！讓我們進入重點！

　　▲第一步：抓住主題要點

　　你面對的題目是「實際」的還是「抽象」的？

　　實際的題目包含具體的人事物，抽象的則是概念性的題目（或者是「莫名其妙」的題目）。

　　無論是哪種主題，依循下列步驟都可以讓你快速從茫茫然中回過神來。

　　一、分析：看見主題的第一時間要做的事

　　無論是抽象或具體的題目，看見題目後的第一件事都需要進行「分析」。

　　分析什麼？

　　分析題目座落的範圍──

　　這裡需要注意：命題者的想法是什麼，不重要！重要的是對於你自己而言，這道題目的範圍能夠落在哪裡。

　　例如９３年的「偶像」，你可以談偶像對於人的意義，也可以談社會責任，也可以談追星。

　　例如１０２年的「遠方」，你可以談未來的願景、可以談人生後悔經歷、可以談生死、可以談實際的距離。

　　總而言之，你擅長什麼就寫什麼。

　　正在考試中，沒什麼好挑的，重要的是爭取時間選定你要的範圍，並且準備構思。

　　△如果是二選一題型

　　近年學測的題型屬於選擇立場並申論的題目。

　　這有點類似大學時的申論題，其實暗藏陷阱。

　　陷阱是什麼？

　　舉個極端的個人經驗來說好了──

　　Ｎ年前我小學時，老師出了類似的題目要大家辯論，但老師已經有既定立場，並明顯對另一方面的立場展現強大敵意。

　　在我抽籤抽到了老師反對的立場後，當天辯論輪到我申論的環節時，老師直接跑出去看天空看花草，回過頭來評論：這個立場的是在說什麼鬼我不知道！說得爛透了！

　　閱卷老師的立場顯然會影響到學生的分數，這是很靠機運的事情。

　　我們沒辦法抱怨這個，只能想辦法在自己能控制的範圍做到最好。

　　關乎這點，從前我聽到閱卷教授提及學測作文的部分，他們的建議是這樣：

　　■注意一：不要罵題

　　如果題目問你蘋果與香蕉喜歡吃哪種？

　　千萬不要在論述中表示：這什麼爛問題？蘋果和香蕉都是營養的水果，我都喜歡！

　　■注意二：專注論述，不帶情緒

　　立場或觀點的二擇一中，選定自己的立場並為自己的觀點論述（而非情緒性的辯護）。

　　說明優點以及自己為什麼認為這樣很好，不要說廢話。

　　「論述」與「情感抒發」是兩回事，如果是論說文題材，那麼扣緊主題、圍繞說明是個中規中矩的保守方案。

　　二、快速刪減素材，抓住唯一重點

　　每道題目一定會有超過一個範圍，選擇的標準除了是「你擅長」的以外，還有什麼？

　　那就是「你最富有情感的」的題材是什麼。

　　不少高分作文都與作者自身的體悟有關係，就算感悟稚嫩，只要是針對主題、受主題影響的感悟，都會獲得較好的分數。

　　從前我的老師曾玩笑：唉！現在令我落淚的作文竟然都是造假的，十個學生有八個阿嬤掛急診在病房等著他拿高分回來光宗耀祖的。

　　你知道為什麼嗎？

　　人都是八卦的（啊不是）。

　　更正確地說，那是因為「人性」。

　　人有同理心，因而產生同情。在壓力下哭著成長的情感總能感人肺腑──大多時候是這樣的。

　　並不是要你賣慘，而是如果你能在逆境中展現出方正陽光的三觀，這樣教科書式的可貴品格自然能獲得青睞──

　　說得更直接點：你可以賣慘，但不是抱怨也不是牢騷，而是利用你的慘來襯托出現在的你是不陷於泥淖的積極靈魂。

　　▲第二步：無限制擴散聯想

　　決定好範圍後，我們開始聯想。

　　聯想什麼？聯想要拼湊進作文中的元素。

　　我們可以將元素分為兩層：

　　第一層：主要元素（概念）

　　第二層：次要元素（題材）

　　一、不要慌！從現在開始擴散聯想

　　擴散聯想的方式很簡單：想到什麼記下什麼。

　　不要擔心有用不上的元素，總歸你不可能全部都用上，但只要聯想出越多，你能篩選出來的東西就越多。

　　△第一層元素

　　首先我們主要需要想的是第一層元素，也就是主要元素。

　　第一層元素類似大綱，你想要朝什麼樣的方向書寫？

　　是依靠個人經驗或者社會時事？又或者有讀到歷史故事所產生的感悟？

　　你想要用什麼方式立論？真摯的情感（抒情路線）或者義正嚴詞（論述路線）？

　　如果作文題目問你香蕉蘋果喜歡哪個，你想要就自己的回憶、習慣切入，還是用對水果的外觀與營養價值等進行探討？

　　這些都是第一層元素，可以幫助你釐清你的作文絲路。

　　△第二層元素

　　第二層元素也就是次要元素，是可以被利用為作文中被提及的題材。

　　例如當代新聞時事或者歷史教訓，以近年而言，除了新冠肺炎、流感病毒造成醫療系統負荷過大以外，多元性別與多元平等失控現象也可以是個議題（前提是與作文主題相關）。

　　如果你有相關經驗，也記下來。

　　如果你有想到什麼名言佳句可能適合這篇作文題目，也記下來。

　　二、重複步驟！刪減聯想素材

　　這是個非常符合斷捨離的步驟。

　　在一開始，我們盡可能擴張我們的想法，將每個想到的元素都記錄下來，而這時候則是刪除不必要的元素。

　　△去蕪存菁，刪除離題元素

　　首先，我們將離題的元素全部劃掉。

　　離題是大忌，尤其在五百字內的作文（或者三百字內作文）更是如此。

　　篇幅已經夠短了，離題還得了？

　　△篩選出更具價值元素

　　離題元素都刪除了，接下來要篩選更具價值的元素。

　　怎麼判斷什麼具有價值？

　　第一，能夠被你連連看，成為關係緊密的元素──用俗話說，就是用膝蓋想也知道這兩個有關係的元素。

　　第二，扣緊自己論述立場的元素──如果有與你想要論述的立場相悖的，或者比較中立的元素，那就刪掉。

　　如果篩選到最後，能用的元素還是很多，那就在每一個元素旁邊打個記號，○表示優先使用△表示次之之類的。

　　▲第三步：快速結構

　　一、萬年不敗的結構：起承轉合

　　這年頭，說人寫「八股文」都變成負面意義，但我完全不這麼認為。

　　如果你不知道「起承轉合」怎麼樣用會很精確，不如去看看所謂「八股文」的格式是什麼，一定會有所得。

　　「起承轉合」是一個完整的論述結構，然而在書寫申論時，你會發現「起承」沒問題，「合」也很簡單，但是「轉」是什麼？難道要轉變自己的立場？

　　不是的。

　　看看八股文吧！

　　開頭要你破題，再來簡述題義並開始議論，接著寫出議論中的「精華」、盡情揮灑自己的想法，再用沉穩嚴肅的字句襯托，最後收束題義並書寫結論。

　　論述也是如此。

　　不需要拐彎，來個「但是」如何如何，而是強化自己作文中表達的觀點與概念，讓你的作文更讓人印象深刻。

　　二、破題法具有優勢

　　如果是論說文，我通常推薦破題法。

　　這項根據來自於許多位高中老師與大學閱卷教授。

　　說白一點好了，每名教授都要閱讀大量作文，誰有時間跟你慢慢品味文章？

　　如果你的作文是值得回味、越讀越香的那種，很抱歉，分數早就打下去了，你不會擁有第二次機會。

　　某方面來說有沒有像是現在網路上大家在探討的速食文化一樣？

　　我甚至聽過閱卷教授說：開頭看一看，結尾看一看，中間掃一眼，字體是否工整就是四大「著眼處」。

　　每名教授都有每日閱卷目標，就算他們真的很想好好讀、不想耽誤學生的前程也沒辦法。

　　我們沒辦法改變這種現況，所以只能找出最佳「破解方式」。

　　破題法，一句話定江山。

　　而且第一句最好還是精華與文章思想核心之所在。

　　多給閱卷教授看幾秒鐘你就贏一半了！真的。

　　▲第四步：落筆行文

　　最後一步當然就是落筆了。

　　除了不要寫錯字、字跡盡量工整這些基礎概念以外，在你落筆以前，請將文章在自己的腦海中大致過一次。

　　不需要很詳細（詳細的寫出來就好），而是這種模式：

　　「我先如何如何，再來怎樣怎樣。」

　　大致上確定好自己的段落先後順序，就能落筆啦。

　　畢竟是紙筆寫字，很難像是打字一樣還能刪刪改改，所以直到最後的這個步驟，也就是一筆定江山了。

　　只要前面的元素都有應用到，其實你的作文就已經在腦海中打過草稿了。

　　臨到考試時，你日常的積累都會成為這一刻的爆發力，這時候也就不用想自己寫得好不好，寫出來就對了。

　　▲最後

　　我之前也寫過如何「從零開始寫作文」，這篇文章的數據超乎我意料，我才赫然發現真的很多人需要這類型的文章，於是這就又產出了一篇更進一步的雜談。

　　這篇主要是在考試時的實戰作文，在有限的時間內寫出能力範圍內最佳的文字。

　　中文畢竟是母語，閱卷時的判定標準一定會比英文作文高上許多。

　　不瞞各位說，當年在考試時，我英文作文還更高分，但我的英文奇差無比，只因為掌握了「多加副詞」的概念就得到了我也覺得誇張的分數。

　　至於中文作文，因為聽太多閱卷教授與老師們口中的八卦，我還真的覺得很有挑戰性（啊，這種態度會不會太消極了）。

　　所以我們能做的就是盡自己所能地做到最好──盡人事，聽天命，別放棄！

　　希望各位都能順利地寫出自己腦中所想。

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